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“中國社會學會2019年學術年會教育社會學分論壇”在云南大學成功舉辦

發布時間:2019-07-20   瀏覽次數:0

2019年7月13日BBIN注册,由中國社會學會教育社會學專業委員會主辦,河北師范大學教育學院承辦的中國社會學會2019年學術年會教育社會學分論壇會議在云南大學(東陸校區)文淵樓成功舉辦BBIN注册。此次分論壇主題為“社會學視域下的教育變革”。

教育社會學專業委員會理事長、中國音樂學院黨委書記王旭東教授,教育社會學專業委員會副理事長首都師范大學高等教育研究所王曉陽教授、河北大學教育學院傅松濤教授、河北師范大學教育學院薛彥華教授,學會理事廈門大學鄭若玲教授、遼寧師范大學李德顯教授BBIN注册、四川師范大學傅林教授等50余人參加了會議。

會議分上下兩個半場BBIN注册BBIN注册,共計七名主發言人進行了學術報告,并有近20名師生就相關問題進行了提問和交流BBIN注册。

一、王旭東理事長宣布會議開幕并致辭

在論壇開幕式上BBIN注册,王旭東理事長簡要介紹了專業委員會的發展歷程及學術貢獻,就2019年論壇主題的確立做了說明BBIN注册,王理事長對各位專家學者的與會表示熱烈的歡迎BBIN注册,并預祝論壇取得圓滿成功。


二BBIN注册、副理事長薛彥華教授介紹會議籌備工作和會議流程

作為承辦論壇的負責人,薛彥華教授介紹了大會論文的提交BBIN注册、評優的程序與標準,對分論壇的主發言人報告及點評人的安排做了說明BBIN注册。并就專業委員會領導及各位與會人員的大力支持表示衷心感謝BBIN注册。


三BBIN注册、論壇報告

分論壇上半場會議由教育社會學專業委員會副理事長、首都師范大學高等教育研究所王曉陽教授主持。

天津師范大學講師孫倫軒BBIN注册、暨南大學公共管理學院研究生孔維肯、中山大學粵港澳發展研究院博士鄭婉卿、遼寧師范大學教育學院魏新崗博士發言進行了上半場的發言。

孫倫軒就《課外補習是“快車道”還是“安慰劑”?——基于中國教育追蹤調查的PSM-DID估計》作了報告。他從社會現實背景提出自己研究的問題——課外補習是否有效?基于中國教育追蹤調查(CEPS)數據BBIN注册,使用雙重差分傾向得分匹配法(PSM-DID)有效控制內生性問題的實證研究發現:課外補習不是提升成績的“快車道”,甚至顯著降低了初中生的標準總成績。但課外補習具有“安慰劑”的作用BBIN注册,顯著減少了初中生的沮喪、悲傷、覺得生活沒意思和不快樂等負面情緒BBIN注册。

西安交通大學公共政策與管理學院劉朔副教授肯定了孫老師的選題意義和方法上的創新,同時也指出該研究沒有涉及補課定義的多樣性帶來結論上的變化,研究仍然值得進一步完善。上海市長寧區教育學院高級教師周波老師則具體介紹了上海地區的課外補習情況。

暨南大學公共管理學院研究生孔維肯同學就《新生代流動人口業緣性社會支持與繼續教育對策》做簡要介紹BBIN注册。該研究以社會支持評定量表為基礎,測量城市歸屬感BBIN注册、身份認同感、社會距離三個維度,得出業緣型社會支持相對薄弱等相關結論,最后提出應提高新生代農民工受教育程度BBIN注册、構建知識體系等建議。

青島大學師范學院王有升教授認為以新生代農民工為主體研究社會流動,現實意義重大BBIN注册,并建議對比國外相關社會性流動的案例、政策等做出進一步研究BBIN注册。廈門大學教育研究院喬連全副教授則認為新生代農民工及其子女的業緣型社會支持、受教育成績以及對如何促進業緣型社會支持的政策需要進一步進行探究BBIN注册。

中山大學粵港澳發展研究院博士鄭婉卿從問題提出、文化解釋BBIN注册、社群認同動力等部分對《社群認同:教育選擇和遷移的文化動力》做出介紹,研究發現社群認同對遷徙的推動過程,并發現個體的流動是生活共同體形成和維續的重要條件,也是認同逐漸穩固的機制之一。

深圳大學灣區教育研究院陸春萍教授首先分享了美國家長社群的相關模式BBIN注册,并建議鄭婉卿的論文增加文化遷移的動力機制分析。中國人民大學社會學系博士研究生張若天認為該論文研究新穎,但學生作為研究對象主體性體現不夠BBIN注册,并建議在更多關于家庭經濟背景的數據支撐下做出更詳細的分析和解讀。

遼寧師范大學教育學院魏新崗博士的發言題目為《農家子弟的“親恩型”情感文化——一種底層文化的解讀》BBIN注册。魏博士發現農家子弟存在一種親恩型的情感文化,這種文化主要作用于學習和生活情感兩個領域BBIN注册BBIN注册。而上層社會子弟則是一種學品型文化BBIN注册,這兩種文化各有局限和優勢,在深刻分析了背后原因的基礎上,提出動態的“文化賦義性師生關系建構觀”,引導情感文化自由轉化等建議BBIN注册。

寧夏社科院的研究員孔煒莉老師認為社會學領域內的文化再生產是很有研究意義的領域。而上海師范大學講師宋佳老師BBIN注册,認為如何從教育促進農家子弟的成長可能是更需要關注的議題。

在自由發言階段BBIN注册,河北師范大學教育學院的呂春澳同學肯定了各個報告選題的意義和新穎性BBIN注册,并對課外補習的概念界定和寒門子弟在不同學段身份認同的變化等問題與孫倫軒老師和魏新崗博士進行探討BBIN注册。安超博士也進行了相應的評議BBIN注册。

在上半場報告結束后BBIN注册BBIN注册,王曉陽教授認為各位發言人的選題十分新穎BBIN注册、社會學的視角鮮明。遼寧師范大學李德顯老師認為選題現實而具體,并認為戚務念的論文思維獨特,如果采用一貫的研究方式BBIN注册,在結論上可能會有更多的發現,并對孫倫軒老師論文的研究發現提出了改進的意見和建議。

傅松濤教授在做前半場總結發言時指出,本次論壇發言主題選題針對性和創新性突出,社會學意味較強;但也存在宏觀建議不足,與質性研究的結合不夠緊密等缺憾BBIN注册BBIN注册。

分論壇下半場會議由教育社會學專業委員會副理事長BBIN注册、河北師范大學教育學院薛彥華教授主持。

西南大學教育學部講師易全勇、清華大學博士后安超BBIN注册、曲阜師范大學博士研究生孟皎進行了下半場的發言。

西南大學教育學部講師易全勇以《文化資本和家長參與:自主招考的城鄉烙印》為題進行了報告BBIN注册,他將三個不同階層的家庭孩子參與自主招生的歷程完整呈現。發現上層家庭在經濟資本和文化資本方面完勝于底層家庭BBIN注册,在自主招生過程中優勢明顯BBIN注册,并得出城鄉差異和文化資本對自主招生具有交叉影響的作用BBIN注册BBIN注册。

哈爾濱工程大學講師吳際老師認為易老師的研究扎實可信,并建議易老師進行敘事和經驗研究。廣東海洋大學法政學院講師郭浩則肯定了易老師文章的故事性和可讀性BBIN注册,并分享了自己的相關研究BBIN注册。

清華大學博士后安超的報告題目為《教育神話與養育焦慮:童年與母職的神圣化歷程和危機》BBIN注册。安超博士首先介紹了研究的社會大背景和意義,并利用歷史回溯的方式分析了母職神圣化的過程BBIN注册,著重回答了這個過程中母職是如何合理化和神圣化的。

曲阜師范大學博士研究生孟皎《基于政策嬗變角度的我國高職院校招生困境分析》的報告,將高職招生政策分為三個階段BBIN注册,并最終得出政策嬗變對高職院校未來發展的幾點啟示BBIN注册。天津職業技術師范大學邵長蘭副教授分享了自己關于高職院校招生的調研經歷,并分析了不同政策在不同層次的院校BBIN注册、南北不同地區效果不同BBIN注册。云南省政法干部學校刀睿老師肯定了孟博士從政策角度討論高職院校招生BBIN注册,具有較強的宏觀意義,并對階段劃分提出不同意見BBIN注册。

在下半場自由發言階段BBIN注册,四川師范大學教育科學學院傅林教授認為下半場報告的教育學意蘊濃厚BBIN注册,并分享了四川地區的特殊案例和德國關于高職院校的經驗。華東師范大學社會發展學院羅陽博士分享了關于學校內部的組織和制度的相關經驗。仲愷農業工程學院人文學院戚興華老師與安超博士就二胎家庭,家庭變故等特殊情況下母質神圣化的變化進行討論。魏新崗博士對關于底層學生自己認命問題與易全勇老師交流意見BBIN注册。

四BBIN注册、王旭東理事長做會議總結

王旭東理事長首先感謝參會人員對本次活動的支持,特別感謝河北師范大學教育學院薛彥華教授及其團隊為會議的圓滿進行付出的努力。之后BBIN注册,王旭東理事長在總結中對青年教師、碩博士研究生等新生力量積極參與學術活動表示欣慰BBIN注册BBIN注册;對本次會議的研究視域更加寬廣、研究視角更加多元BBIN注册、研究方法更為規范和多樣表示肯定BBIN注册;對本次會議中相互點評討論的做法給予了充分肯定。論壇中表現出的質疑BBIN注册、交流、探究、合作的學風得到大家的一直贊同BBIN注册。

五、優秀論文的獲得

分論壇之后,大會于7月14日下午閉幕式中宣布了優秀論文獲獎名單,教育社會學分論壇推薦的孫倫軒的論文《課外補習是“快車道”還是“安慰劑”BBIN注册?——基于中國教育追蹤調查的PSM-DID估計》,在提交大會的2000多篇論文中脫穎而出BBIN注册,獲得年會優秀論文一等獎。

此次大會共評出優秀論文一等獎17篇BBIN注册BBIN注册,二等獎23篇BBIN注册。


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