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心理系

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魯忠義

發布時間:2018-02-08   瀏覽次數:0

基本信息


姓名:魯忠義

性別:男

職稱:教授

學院職務:

所在教研室:心理學

出生日期:195408

學歷學位:碩士研究生教育碩士

研究方向:認知心理學

E-mail:zhongyilu@126.com

學習、工作經歷

1978.03—1982.02,在河北師范學院政治教育系學習,獲哲學學學士學位。

1982.02至今,河北師范學院(1996合并為和別師范大學)教育學院講師、副教授、教授(其間于1986.09-1989.07在北京師范大學心理學系攻讀碩士研究生)。

教學工作

承擔本科生課程:公共心理學、認知心理學、教育心理學

承擔研究生課程:認知心理學專題、心理語言學

編寫教材

《心理學》,科學文獻出版社,1998.

《心理學》,科學出版社,主編,2009.

《大學生心理健康教育(修訂)》,教育科學版社,主編,2015.

《心理學(第二版)》,科學出版社,主編,2018.

教學成果

構建21世紀公共心理學課程新體系,河北省優秀教學成果三等獎,第一完成人,2004.

教師教育模式的理論與實驗研究,河北省第六屆高等教育教學成果三等獎,第二完成人,2013.

科研工作

學術著作:

魯忠義.語篇理解研究.北京:北京語言大學出版社,2003,第一著者。

魯忠義.記憶心理學.北京:人民教育出版社,2005,第一著者。

學術論文:

魯忠義(1).閱讀理解的過程和影響理解的因素.外語教學與研究, 1989(4)

魯忠義(1),彭聃齡.故事圖式在故事理解中加工機制的初步實驗研究.心理學報,1990(3)

魯忠義(1),彭聃齡.研究故事理解的一個重要方法——故事語法.心理科學通訊,1990(3)

魯忠義(1),王清華,彭聃齡.故事閱讀中句子加工時間與理解的研究.心理學報,1996(4)

魯忠義(1).影響學生知識存儲與檢索的心理因素.中國教育學刊, 1997(5)

魯忠義(1).表揚與批評的心理學原則,中國教育報,1998(1)

魯忠義(1),毛子欣.故事閱讀理解中的推理模型.外語教學與研究,1998(3)

魯忠義(1).語篇閱讀理解的推理機制研究.心理科學,1999(3)

魯忠義(1),彭建國,李強.中文故事閱讀中預期與前后向推理的關系.心理學報,2003(2)

魯忠義(1),熊偉.漢語句子閱讀理解中的語境效應.心理學報,2003(6)

魯忠義(1),王哲.英語議論文圖式訓練對閱讀理解水平影響的實驗研究.外語教學與研究.2003(6)

顧敏敏,魯忠義(2).兒童的工作記憶廣度.心理科學,2004(1)

魯忠義(1),霍習霞.合作訓練對幼兒合作水平影響的實驗研究.教育研究2004(11)

魯忠義(1),陳偉娜.語篇閱讀中高級目標推理的機制.心理與行為研究,2005(1)

魯忠義(1),張亞靜,邵一杰作.學校不同群體的閱讀信念對記敘文意義建構的影響.心理科學,2006(1)

魯忠義(1),范寧.工作記憶廣度與漢語句子語境效應的關系.心理學報,2006(1)

魯忠義(1),賈寧.空間情境模型建立和更新的影響因素.心理學報,2006(5)

魯忠義(1),賈寧,樊英茹.論小學高年級學生的閱讀訓練. 課程 教材 教法,2006 (5)

賈寧,魯忠義(2),代景華.方位和視空間工作記憶廣度對空間情境模型更新的影響.心理學探新,2007(1)

魯忠義(1),高志華,段曉莉,劉學華.語言理解的體驗觀.心理科學進展,2007(2)

魯忠義(1),孫錦繡.語義空間的研究方法.心理學探新,2007(3)

魯忠義(1),張亞靜.工作記憶中的語音回路對漢語閱讀理解的影響.心理學報,2007(5)

魯忠義(1),杜建政,劉學華.工作記憶模型的的第四個組成部分----情景緩沖器.心理學科,2008(1)

魯忠義(1),陳筧橋,邵一杰.語篇理解中動允性信息的提取.心理學報,2009(9)

魯忠義(1),仝宇光,張麗芳. 目標狀態與時間信息在情境模型加工中的作用. 心理學報,2010 (2)

王曉燕,魯忠義(2).基于動允性的朝向效應——具身認知的一個證據.華東師范大學學報(教育科學版),2010(2)

魯忠義(1),馬紅霞. 主角情緒和時間信息對情境模型加工的影響.心理學報,2011(7)

魯忠義(1),高志華,馬紅霞,李麗娜,劉力勇.否定對動詞方向表征的動態影響.華南師范大學學報(社會科學版),2011(1)

Zeng Wang,ZhongYi Lu. A study on the metaphor of social exclusion from embodied cognition. Scientific Research and Essays, 2011(10)

高志華,魯忠義(通訊作者),馬紅霞. 漢語簡單否定陳述句理解的心理模擬過程.心理學報,2011(12)

魯忠義(1),巴曉娜,李興芬.語言理解中情緒的動態模擬.心理學報,2012(8)

呂軍梅,魯忠義(通訊作者).為什么快樂在“上”,悲傷在“下”——語篇閱讀中情緒的直垂空間隱喻.心理科學,2013 (2)

張盼,魯忠義(通訊作者).句子閱讀中顏色信息的心理表征.心理學報,2013(4)

王锃,魯忠義(通訊作者).道德概念的垂直空間隱喻及其對認知的影響.心理學報2013(5)

王漢林,魯忠義(通訊作者). 冷笑話能讓人體驗到冷么?——冷笑話的溫度知覺及其與情緒體驗之間的關系. 心理科學,2014(4)

陳潔彬,魯忠義(通訊作者). 路徑轉彎對語篇空間情境模型建構的影響.心理學報,2015(2)

尹新雅,魯忠義(通訊作者).隱喻的具身性與文化性.心理科學 2015 (5)

Wang, H. L., Lu, Y. Q., & Lu, Z. Y.(通訊作者) (2016). Moral-up first, immoral-down last: the time course of moral metaphors on a vertical dimension. Neuroreport, 27(4)

崔如霞, 高志華,唐藝琳,何皓璠,魯忠義(通訊作者). 漢語確定性無界否定句模擬加工的時間進程. 心理學報, 2016 (6)

翟冬雪,魯雅喬,魯忠義(通訊作者).兒童道德概念垂直空間隱喻的認知發展.心理科學,2016(5)

魯忠義(1),賈利寧,翟冬雪.道德概念垂直空間隱喻理解中的映射:雙向性及不平衡性.心理學報,2017(2.

高志華,魯忠義(通訊作者),崔新穎.否定加工的機制到底是什么——否定加工的心理學理論述評.心理科學進展,2017(3)

魯忠義(1),郭娟,馮曉慧. 卷入欺負行為兒童道德概念垂直空間隱喻的心理表征.心理科學,2017(5)

魯忠義(1),郭少鵬,蔣澤亮.道德概念大小隱喻的心理現實性及其映射關系.華南師范大學學報(社會科學版),2017.(2)

Dongxue Zhai, Yaling Guo and Zhongyi Lu(Correspondence) A Dual Mechanism of Cognition and Emotion in Processing Moral-Vertical Metaphors. Frontiers in Psychology

賈寧,陳換娟,魯忠義(通訊作者)。句子啟動范式下的道德概念空間隱喻:匹配抑制還是匹配易化.心理發展與教育,2018(5)

科研項目

國家社會科學基金項目“語篇閱讀的推理機制研究”,1998--2000,主持

國家社會科學基金項目“工作記憶與語篇認知研究”,2004—2011,主持

國家社會科學基金項目“體驗認知背景下漢語否定句理解的心理模擬研究”,2012—2018,主持

國家自然科學基金資助項目“道德概念空間隱喻的認知神經機制研究——以仁義道德概念為例”,2013--2016

科研獲獎

河北省第九屆優秀社科成果二等獎,學術專著《語篇理解研究》,2004,第一

河北省第十屆優秀社科成果三等獎,學術專著《記憶心理學》,2006,第一

河北省第十一屆優秀社科成果二等獎,系列論文《工作記憶與漢語認知研究》,2008,第一

河北省第七屆社科基金項目優秀成果獎二等獎,《工作記憶與語篇認知研究》,2012,第一

社會兼職

教育部全國教育專業學位教育指導委員會專家工作組(心理健康教育)成員(2014--2018)

河北省高等學校教育學教學指導委員會副主任(2010-2014)

中國心理學會理事(2009—2021)

中國心理學會普通心理學與實驗心理專業委員會委員(2005—2021)

中國心理學會心理學教學工作分會理事(2005-2017)

中國心理學會心理咨詢師專業委員會委員(2018--)

中國語文現代化學會神經語言學研究會理事(2018—)

河北省心理學會理事長(2011—2018)

《心理科學》編委(2010—2021)

其他榮譽稱號及獲獎情況

河北師范大學第二屆教書育人模范教師(2003年)

河北省模范教師(2004年)

河北省第三屆高等學校教學名師(2007年)

河北師范大學優秀研究生指導教師(2015)






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