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心理系

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崔占玲

發布時間:2019-03-06   瀏覽次數:0

基本信息

姓名:崔占玲

性別:女

職稱:教授

學院職務:無

所在教研室:心理

出生日期:196805

學歷學位:博士研究生 心理學博士

研究方向:認知心理學言語認知

E-mail:myselfczl@163.com

學習、工作經歷(自大學始填)

1993.09-1996.06, 河北師范大學教育學院,生物教育專業,生物學士學位

1996,09-1998.06, 河北師范大學教育學院,教育管理專業,教育學學士學位

1998.09-2003.06, 河北師范大學教育學院,基礎心理學專業,教育學碩士學位

2005.09-2008.07, 華南師范大學教育科學學院,基礎心理學,心理學博士學位

2008.07-2014.03,中科院心理研究所腦與認知行為實驗室,博士后

2009.12 至今,    河北師范大學教育學院教授

教學工作

承擔本科生課程:《認知心理學》,《心理學高級研究方法》

承擔研究生課程:《認知心理學》,《教育科學研究方法》

科研工作

學術著作:

崔占玲.少數民族學生英語學習狀況的心理學研究——以藏族學生為例,廣州:暨南大學出版社,2010,獨著.

崔占玲. 心·坐標——當代心理學大家(第三卷). 北京:北大出版社,2011. 參與.

崔占玲. 語言認知新論——一種相對論的探討. 廣州:廣東高等教育出版社,2013. 參與.

學術論文:

Qingqing Qu, Zhanling Cui, Markus F. Damian.Orthographic effects in second-language spoken word recognition.Journal of Experimental Psychology:  Learning, Memory, and Cognition. 2018(12).

王佳佳,崔占玲. 應對方式與消防官兵總體幸福感的關系:自尊的中介作用.中國健康心理學,2018(6).

Cui Zhanling, Shen Xunbing.The effects of language similarity on bilinguals' speech production .Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc. 2017(2).

朱璐瑤,崔占玲. 字形信息在藏-漢雙語者漢字詞識別中的作用.心理學探新.2017(8).

崔占玲,劉燁,張積家.基諾族中學生親屬詞概念結構的特點及其成因.心理科學,2012(4).

崔占玲,張積家.漢-英雙語者言語理解中語碼切換的機制——來自亞詞匯水平的證據. 心理學報,2010(2).

張積家,楊晨,崔占玲. 傣族親屬詞的概念結構.華南師范大學學報(社會科學版),2010(6).

Cui Zhanling, Zhang Jijia, Liu Ye. Language selection in naming task: Role of language similarity--- evidence from Tibetan- Mandarin bilinguals. Japanese Journal of Clinical Educational Psychology,2009(1).

崔占玲,張積家.藏-漢-英三語者語言聯系模式探討.心理學報,2009(3).

崔占玲,張積家,顧維臣.藏-漢-英三語者言語產生中的詞匯選擇機制.現代外語,2009(1).

崔占玲,張積家.藏-漢-英三語者的詞匯與語義表征研究.心理科學,2009(3).

崔占玲,張積家,魯忠義.語碼切換及其切換代價:研究及其進展.河北師大學報(哲學社會科學版),2009(4).

劉麗虹,張積家,崔占玲. 語詞遮蔽效應及其研究進展.心理科學進展,2009(2).

張萌,張積家,崔占玲. 反語語用心理學研究.蘭州學刊,2009(1).

崔占玲,張積家.雙語言語產生中語碼切換的特點及機制.華南師范大學學報(社會科學版),2008(1).

張積家,崔占玲.藏-漢-英雙語者字詞識別中的語碼切換及其代價.心理學報,2008(2).

崔占玲,張積家,韓淼.漢-英和藏-漢-英雙語者中、英文語碼切換及代價研究.應用心理學,2007(2).

崔占玲,魯忠義. 雙語言語產生中的詞匯通達:競爭選擇還是反應選擇? 河北師范大學學報(教育科學版),2007(5).

崔占玲,張積家. 內地環境對藏族學生非智力因素發展的影響.社會心理研究,2007(2).

科研項目:

河北師范大學重大課題:字形信息在雙語者第二語言字詞識別早起階段的作用——一項ERP研究.已結項(2018),主持.

河北省科技廳項目(054572170):內地環境對藏族學生非智力因素的影響,已結題(2009).主持.

教育部社科課題(10YJAXLX004):藏語母語者漢字詞的認知加工過程及其腦機制,已結項(2013).主持.

河北省自然基金課題(C2011205088):藏—漢雙語者的漢字詞激活進程及其腦機制. 已結項(2015).主持.

河北省社會科學基金項目(HB09BJY020):內地西藏班(校)藏族學生的心理健康狀況及其教育對策研究. 已結項(2012). 主持.

河北省教育廳課題:內地環境中藏族學生的心理健康狀況及其教育對策研究. 已結項(2009).主持.

河北師范大學課題:語碼轉換及其切換代價的心理機制探討.已結項(2009).主持.

社會兼職

中國心理學會民族心理學專業委員會,委員.


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