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心理系

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董存梅

發布時間:2019-03-06   瀏覽次數:0

基本信息

姓名:董存梅

性別:女

職稱:副教授

學院職務:

所在教研室:心理教研室

出生日期:1972年4月

學歷學位:博士研究生 教育學博士

研究方向:兒童社會性發展與教育

E-mail:dcm3288@126.com

學習、工作經歷(自大學始填)

例:1991.09—1995.06,在河北師范大學教育系學習,獲教育學學士學位。

1995.09—1998.06,在東北師范大學教育科學學院學習,獲教育學碩士學位。

2005.04—2009.03,在日本東北大學教育學研究科學習,獲教育學博士學位。

1998.07—2000.06,河北師范大學教育學院助教。

2000.07—2010.11,河北師范大學教育學院講師。

2010.12至今,河北師范大學教學學院副教授。

教學工作

承擔本科生課程:心理研究設計與統計應用、 發展心理學、學前教育科研方法、教師教育模塊課程

承擔研究生課程:兒童社會性發展與教育

編寫教材:

例:《發展心理學》,北京師范大學出版社,參編,2016.

教學成果:

科研工作

學術著作:

例:董存梅.兒童早期自我調控發展與健全人格培養——基于中日之間的比較研究.北京:北京師范大學出版社,2016,獨著。

學術論文:

1.董存梅,劉冰瑤. 初二學生的自我決定動機對其學業投入的影響:成就目標的中介作用. 心理與行為研究,2016(1).

2.董存梅, 加藤道代,神谷哲司. 中日韓三國中小學生自我決定能力的發展特點比較. 教育學術月刊, 2015(7).

3.Kamiya Tetsuji, Dong cunmei(2), Kato Michiyo. Children’s and guardians’ awarenessof the child’s self-determination— A comparative study of Japan, China, andSouth Korea —,Asian Journal of Human services, 2014(6).

4.董存梅. 中日3-5歲幼兒自我調控的發展特點比較,學前教育研究,2014(3).

5. 董存梅. 父母對幼兒期望的中日比較研究,幼兒教育(教育科學版),2014(1、2).

6. 董存梅. 幼兒偏差行為的測量及發展特點,幼兒教育(教育科學版),2013(7、8).

7.董存梅. 幼兒自我調控的中日比較及其跨文化分析,心理發展與教育,2012(1).

8. 董存梅. 幼兒自我調控的中日比較,心理發展與教育,2011(2).

9. 董存梅, 本鄉一夫. 幼兒在社會交往中自我調控的中日比較研究(日文),日本東北大學學報, 2009(2).

10. 董存梅, 本鄉一夫. 幼兒自我調控的中日比較研究--行為反應與情緒反應的發展特點(日文),日本東北大學學報,2008(2).

11.董存梅. 幼兒自我調控的中日比較研究(日文),日本乳幼兒教育學研究, 2007,(16).

12.董存梅. 幼兒自我調控的發展特點及其中日文化比較(日文),日本東北大學學報,2007,(1).

13. 董存梅. 中國幼兒自我調控的發展特點研究(日文),日本東北大學學報,2006(2).

科研項目:

1.河北省社會科學基金項目,中日韓三國中小學生自我決定能力的發展比較及其教育啟示,2014,主持。

2.河北師范大學人文社會科學研究項目,幼兒自我調控的發展及其影響因素研究,2009,主持。

3.河北師范大學人文社會科學研究項目,幼兒偏差行為的發展特點與培養研究,2012,主持。

科研獲獎:

河北省第二屆教育科學研究優秀成果獎二等獎,幼兒自我調控的中日比較系列研究,2014,獨立。

社會兼職

日本東北大學教育學研究科客座研究員


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