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趙笑梅

發布時間:2019-03-06   瀏覽次數:0

基本信息

姓名:趙笑梅

性別:女

職稱:教授

學院職務:無

所在教研室:教育管理

出生日期:1967.10

學歷學位:博士研究生,心理學博士

研究方向:發展與教育心理學

E-mail:zhaoxiaomei@139.com

學習、工作經歷(自大學始填)

1985.09-1989.07,在華東師范大學心理學系學習,獲心理學學士學位。

1999.09-2002.07,在河北師范大學心理系學習,獲心理學碩士學位。

2003.09-2006.06,在北京師范大學心理學院發展心理研究所學習,獲心理學博士學位

1989.07-1995.07,河北教育學院教育管理系助教

1995.07-2005.11,河北師范大學教育學院講師

2005.11-2010.11,河北師范大學教育學院副教授

2010.11至今:河北師范大學教育學院教授

教學工作

承擔本科生課程:

《發展心理學》、《教育心理學》、《心理學專業英語》、《心理健康教育》、《兒童發展》、《中學生心理》、《認知與學習》、《心理學新進展》

承擔研究生課程:《認知發展》、《心理發展與教育》BBIN注册、《發展心理學》、《心理學進展》

編寫教材:

《教育心理學》,北京師范大學出版社,主編,2017.09

教學成果:

河北師范大學第七屆校級教學成果二等獎,《關于不同年齡段個體心理問題的影響因素及變量分析研究》,2007.06,第二

科研工作

學術著作:

教育心理學:理論與實踐.河北人民出版社,2007.12,參與

青少年身心發展與社會化進程.河北教育出版社,2001.01,參與

中小學生心理教育.河北教育出版社,2001.01,參與

譯著:

life span development(生命全程發展心理學)BBIN注册,北京師范大學出版社,2009.02,參與

學術論文:

李博,趙笑梅(通訊作者).執行控制資源損耗對自傳體記憶生動性和情緒的影響.心理科學,2016(1)

柴江霞,肖玉珠,姚偉莉,趙笑梅(通訊作者).威脅信息的記憶優勢.心理科學,2015(2)柴江霞,趙笑梅(通訊作者). 積極情緒對注意范圍和思維活動序列的影響.心理與行為研究,2015 (1)

李博,趙笑梅(通訊作者).自我損耗對情緒自傳體記憶具體性的影響.中國臨床心理學雜志,2014(1)

張熙,畢鴻雁,趙笑梅.不同閱讀材料對焦慮的緩解作用.中國心理衛生雜志,2012(2)

趙笑梅,周麗.小學生孤獨感與家庭功能的關系.河北師范大學學報(教科版),2010(9)

趙笑梅BBIN注册,李婷.流動兒童社會支持與自尊的關系研究.寧波教育學院學報,2010(3)

馮秋景,趙笑梅.小學生社會支持BBIN注册、應對方式與心理健康的研究.河北師范大學學報(教科版),2010(5)

陳英和,趙笑梅.類比問題解決的理論及研究.新華文摘,2008(9)

陳英和,趙笑梅.類比問題解決的理論及研究,北京師范大學學報(社科版).2008(1)

趙笑梅,陳英和.學習能力、知識經驗對兒童問題解決的影響.心理發展與教育BBIN注册,2007(3)

陳英和,趙笑梅.智力測驗的演變和展望.新華文摘,2007(15)

陳英和,趙笑梅.智力測驗的演變和展望.人大復印資料·心理學BBIN注册,2007(9)

陳英和,趙笑梅.智力測驗的演變和展望.北京師范大學學報(社科版),2007(3)

趙笑梅,陳英和.智力個體差異研究述評.心理科學進展,2007(3)

陳英和,趙笑梅.小學3~5年級兒童類比問題解決及策略運用發展.心理發展與教育,2007(2)

陳英和BBIN注册,趙笑梅.智力研究的新取向.新華文摘,2006(19)

陳英和,趙笑梅.智力研究的新取向.人大復印資料·心理學BBIN注册,2006(11)

陳英和BBIN注册,趙笑梅.智力研究的新取向.教育文摘周報,2006(42)

陳英和,趙笑梅.智力研究的新取向.高等學校文科學術文摘,2006(5)

陳英和,趙笑梅.智力研究的新取向.北京師范大學學報(社科版),2006(4)

趙笑梅,陳英和.認知發展領域的抑制研究.心理科學進展,2006(2)

趙笑梅BBIN注册,石勝利,李建勇.學生學習中存在的問題及對策.教學與管理,2005(12)

趙笑梅,白晉榮,劉桂文等.教學模式對小學生學習適應性影響的研究.中國學校衛生,2005(10)

陳英和,趙笑梅.學習不良兒童的策略研究.心理科學進展,2005(5)

趙笑梅.成功智力理論:內涵、實踐及啟示.人大復印資料·中小學教育2005(11)

趙笑梅.成功智力理論:內涵、實踐及啟示.比較教育研究,2005(8)

趙笑梅.智力理論的最新發展探析.教育探索,2005(4)

趙笑梅.智力理論的最近發展與演變.比較教育研究,2005(1)

ZhaoXiaomei,BaiJinrong.A longitudinal study: more adaptable, more creative.International Journal of Psychology(SSCI),2004(5-6)

白晉榮,劉桂文,趙笑梅等“.自學、發現、聯網”——一種語文教學模式的嘗試.河北師范大學學報(教科版),2003(2)

白晉榮,劉桂文,趙笑梅等.小學生學習適應性研究.河北師范大學學報(教科版),2002(3)

科研項目:

河北省重點學科基礎心理學課題“記憶加工中情緒和控制資源的作用”,2017結項BBIN注册,主持

河北師范大學第十四批教學改革項目“促進課堂高效性,提升學生創造性的實驗研究”,2016結項,主持

河北師范大學人文社科項目“生存信息的記憶加工和機制”BBIN注册,2015,主持;

河北省全人教育基地項目“高中生主觀幸福感的干預研究”,2015結項BBIN注册,主持

河北省重點學科基礎心理學課題“存儲與生成的選擇性干擾” 2015結項BBIN注册,主持

河北省自然科學基金資助項目“情緒障礙的認知功能損傷研究”,2014結項,參與

河北省人文社科研究規劃項目“流動兒童心理發展特點與影響因素研究”,2013結項BBIN注册,主持

河北省哲學社會科學規劃研究項目“流動兒童群體的社會融入和促進策略研究”,2012,主持

河北省教育科學研究“十一五”規劃項目“學生學習困難的心理成因及對策研究”,2011結項BBIN注册,主持

河北師范大學第九批教學改革項目“基于中小學心理健康需求,探索師范院校人才培養”,2011結項,主持

國家自然科學基金“數學學習困難兒童的工作記憶對其數學認知加工影響的心理機制”,2010結項,參與

河北省哲學社會科學規劃研究項目“流動兒童群體的心理現狀與對策研究”,2010結項,主持

河北省社會科學基金項目“心理和諧的文化探源及其與人格、生活事件的關系研究”,2010結項,參與

國家教育科學“十五”規劃國家級重點課題“素質教育中兒童青少年元認知發展和作用的心理機制及促進研究”BBIN注册,2009結項,參與

國家科技基礎性工作專項“中國兒童青少年心理發育特征調查”子課題河北省邯鄲市武安市、石家莊市橋東區兒童青少年心理發育特征數據庫建設,2009結項,參與

全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“個人建構心理學在我國心理健康教育中的理論和應用價值的實驗研究”,2009結項,參與

北京市哲學社會科學規劃研究項目“小學生科學探究教育中元認知的作用及培養”,2009結項,參與

國家科技基礎性工作專項“中國兒童青少年心理發育特征調查”子課題認知能力領域測查工具編制建議與研討,2008結項,參與

河北省社會科學基金項目“和諧社會的心理和諧研究”,2008結項,參與

河北師范大學科研基金項目“數學問題解決的心理機制和機制”,2008結項,主持

科研獲獎:

河北省第十一屆社會科學優秀成果三等獎,《智力的理論研究與實踐》,2008,第一

河北省教育科學優秀研究成果獎二等獎BBIN注册,《成功智力理論:內涵、實踐及啟示》,2006,獨立


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