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教育系

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王宏方

發布時間:2019-03-05   瀏覽次數:0

基本信息

姓名:王宏方

性別:女

職稱:教授

學院職務:無

所在教研室:教育學

出生日期:1966年4月

學歷學位:教育學博士

研究方向:教育學原理、教師教育、比較教育

E-mail:vivian3355@126.com

學習、工作經歷(自大學始填)

1984.09—1988.07,北京師范大學教育系學習,獲教育學學士學位。

1992.09—1995.07,河北師范大學教育系研究生學習,獲教育學碩士學位。

2000.09—2003.07,北京師范大學教育學部學習,獲教育學博士學位。

1988.07—1992BBIN注册,河北師范大學教育學院助教。

1992—2002,河北師范大學教育學院講師。

2002—2011,河北師范大學教學學院副教授。

2006.10—2007.8,捷克布拉格查理大學教育學院訪問學者。

2011至今BBIN注册,河北師范大學教學學院教授BBIN注册。

教學工作

承擔本科生課程:教育知識與能力BBIN注册;課程與教學;教師專業發展;班主任實訓;

承擔研究生課程:教育學原理;教育心理學;國際與比較教育;

編寫教材:《教育見習與實習》(教師教育國家級精品課資源共享課配套教材),高等教育出版社,參編BBIN注册,2017年12月

教學成果:2011年河北師范大學第七屆教學名師獎BBIN注册。

科研工作

學術著作:

1.王宏方.《塑造文明和心靈的巨人及其思想》.北京:華夏出版社BBIN注册,2005年5月,第一譯者。

2.王宏方.《家長學校手冊(初二卷)》.石家莊:河北人民出版社,2009年8月BBIN注册,分冊主編BBIN注册。

3.《男孩為什么失敗——基于河北鄉村中學的調查研究》BBIN注册,北京:中國農業出版社,2011年5月,主編。

學術論文:

1.王宏方BBIN注册,美國的學券制述評,《開放教育研究》2002年第1期。

2.王宏方,從案例判決看美國私立教育與國家的關系,《民辦教育動態》2002年第1期BBIN注册。

3.王宏方,學校心理工作:教育還是服務BBIN注册,《山東教育科研》2002年第2期。

4.王宏方BBIN注册,國際學校心理學發展狀況與趨勢,《中小學心理健康教育》2002年第2期(被人大復印資料《心理學》2002年5月期全文轉載)

5.王宏方,國際學校心理學會道德準則(翻譯),《中小學心理健康教育》2002年第3期。

6.王宏方,美國中學的心理教育,《中小學心理健康教育》2002年第6期。

7.王宏方,臺灣地區“教訓輔三合一”學校輔導體制述評,《中小學心理健康教育》2002年第7期BBIN注册。

8.王宏方,學校心理教師的角色認定,《中小學心理健康教育》2002年第9期。(被人大復印資料《中學政治及其他各科教學》2003年第2期全文轉載)

9.王宏方BBIN注册,英、法、德等歐洲國家學校心理學現狀綜述,《中小學心理健康教育》2002年第11期BBIN注册。

10.國際學校心理學現狀與展望,《中小學心理健康教育》2002年第12期。

11.王宏方,生態學模式:二十一世紀的學校心理服務模式,《中小學心理健康教育》2003年第4期。

12.王宏方,關于中小學校心理教師現狀的調查與分析,《上海教育科研》2003年第5期。

13.王宏方,中小學心理教師應該是怎樣的人,《中小學心理健康教育》2003年第6期。

14.王宏方,中小學校心理教師專業化問題探索BBIN注册,《湖南師范大學學報》(教科版)2003年第4期。

15.王宏方,美國學校心理學家的培養過程,《中小學心理健康教育》2003年9月BBIN注册。

16.王宏方BBIN注册,論學校心理健康教育的基本原則BBIN注册,《上海師范大學學報》(教育版)2003年第4期。

17.王宏方,論教師對學校心理健康服務的需求與作用,《中國教育學刊》2004年第3期。

18.王宏方BBIN注册,學校心理教師專業身份芻議BBIN注册,《上海教育科研》(2004年第6期)。

19.齊慧甫、王宏方,要素主義的天才教育觀及其啟示,《中國特殊教育》2004年第12期。

20. 王宏方,解構學校心理教師工作內涵,《中小學心理健康教育》2008年1月。

21.王宏方,“9.11”后美國學校心理服務新趨勢,《中小學心理健康教育》2008年4月。

22.王宏方、劉育東BBIN注册,“科學家—實踐者”模式與美國職業心理學家的培養,《河北師范大學學報》(教育版)2008年第3期。

23.王宏方,房玉辰BBIN注册,英美公共教育私有化比較,《上海師范大學學報(教育版)》(2008年第3期)。

24.王宏方BBIN注册BBIN注册,捷克教育咨詢體制,《基礎教育參考》2008年第7期)。

25.王宏方BBIN注册,學校心理服務的實踐模式分析BBIN注册,《中小學心理健康教育》(2008年第12期)。

26.王宏方,歐洲學分制概述與反思BBIN注册,《比較教育研究》(2008年12月)。

27.孫珂、王宏方,伊拉斯莫計劃影響的有限性及原因分析BBIN注册,《科技信息》,2008年第19期。

28.孫珂、王宏方BBIN注册,淺談當前歐洲高校的收費改革,《社科縱橫》,2008年9月。

29.王宏方、張瑞玲BBIN注册,比較視野下國際學校心理服務發展趨勢BBIN注册,《世界教育信息》(2009年6月)BBIN注册。

30.王宏方,校長執照背景下美國中小學校長的培養與專業發展,《外國中小學教育》(2009年8月)。

31.王宏方,論督導見習在學校心理教師專業發展中的作用BBIN注册,《教師教育研究》(2009年5月)。

32.王麗杰、王宏方,中小學情緒教育策略芻議BBIN注册,《中小學心理健康教育》2010年4月。

33. 王宏方、辛艷華,農村中小學班主任培訓心理學類課程與活動設計,《中小學心理健康教育》,2011年17期BBIN注册。

34、王宏方,虎媽、狼爸、鷹爸:下一個是什么? 《出版參考》,2012年05期。

35、范寧雪、王宏方,教師班級組織管理行為中蘊含的價值教育及實踐——以班干部選舉為例,《牡丹江教育學院學報》,2016年7月。

社會兼職:

其他榮譽稱號及獲獎情況:


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